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WEBQUEST FABULAS Y LEYENDAS
sábado, 23 de julio de 2011
sábado, 11 de junio de 2011
UNIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Scratch ”Una nueva herramienta didáctica”
Proyecto Integración
Proyecto elaborado por: Kelly del Carmen Rios Ariza - colegio: Fe y Alegria Las Gaviotas - Colombia
TÌTULO: Scratch ”Una nueva herramienta didáctica”
Descripción:
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La intención educativa de este proyecto, es permitirles a los niños y niñas del grado 1º emplear a scrath como una herramienta didáctica que les permita crear una presentación con imágenes, empleando las palabras significativas del paquete número uno (mamá, papá, bebé, casa y feliz) y haciendo uso del lenguaje escrito y oral, con el objetivo de que ellos practiquen e identifiquen estas palabras.
Objetivos:
· El estudiante construirá una presentación con imágenes en scratch empleando todas las palabras significativas del primer paquete (mamá, papá, bebé, casa y feliz).
· El estudiante escribirá las cinco palabras en la presentación teniendo en cuenta la ubicación de las imágenes.
· El estudiante leerá cinco veces y en voz alta las palabras que se encuentran en su presentación.
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Requisitos:
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· Conocer el paquete de palabras significativas número uno.
· Manejar las herramientas informáticas.
· Saber utilizas el programa scratch.
Recursos:
· Sala de informática que cuente con un computador por estudiante.
· Tener acceso a internet para descargar imágenes u otro requerimiento.
· Tener instalado el programa scratch
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Duración:
6 clases de 45 minutos.
horas
Labor del Docente:
1. Explicar a los estudiantes paso a paso el trabajo que desarrollaran en el aula empleando scratch.
2. Pedir a los estudiantes que imaginen y creen en su cuaderno la presentación que quieren mostrar en su trabajo.
3. Decir a los estudiantes que creen un escenario en scratch el cual debe ser un paisaje natural sencillo.
4. Decir a los estudiantes que guarden su trabajo cada 15 minutos.
5. Pedir que elaboren 5 objetos teniendo en cuenta las palabras significativas del paquete número uno (mamá, papá, bebé, casa y feliz).
6. Ordenar a los estudiantes que le coloquen animación a los objetos( caminar, brincar, correr, cambiar de disfraz).
7. Decir a los estudiantes que le escriban el nombre a los objetos teniendo en cuentas las palabras significativas del paquete número uno (mamá, papá, bebé, casa y feliz). Este nombre se verá al finalizar la animación.
8. Decir a los estudiantes que diseñen un botón que les permita terminar la presentación.
9. Pedir a los estudiantes que lean cinco veces y en voz alta las palabras significativas de su trabajo y el de sus compañeros, reflexionando sobre lo elaborado en el proyecto.
10. preguntar a los estudiantes ¿Qué pasaría si separamos las palabras en sílabas y combinamos estas sílabas?
Labor del Estudiante:
1. Escuchar las explicaciones en forma atenta y ordenada, hacer preguntas sobre el trabajo que desarrollaran.
2. Imaginar y crear en su cuaderno la presentación que quieren presentar en su trabajo.
3. crear un escenario en scratch el cual debe ser un paisaje natural sencillo.
4. Guardar su trabajo cada 15 minutos.
5. Elaborar 5 objetos teniendo en cuenta las palabras significativas del paquete número uno (mamá, papá, bebé, casa y feliz).
6. Colocar animación a los objetos (caminar, brincar, correr, cambiar de disfraz).
7. Escribir el nombre a los objetos teniendo en cuentas las palabras significativas del paquete número uno (mamá, papá, bebé, casa y feliz). Este nombre se verá al finalizar la animación.
8. Diseñar un botón que les permita terminar la presentación.
9. Leer cinco veces en voz alta las palabras significativas (mamá, papá, bebé, casa y feliz) y la de los trabajos de sus compañeros, reflexionar sobre lo elaborado en el proyecto.
10. Responder la pregunta y argumentar la respuesta.
Evaluación:
ASPECTOS | SUPERIOR | ALTO | BÁSICO | BAJO |
PRESENTACIÓN EN SCRATCH | La presentación cuenta con todas las instrucciones dadas por el docente. | La presentación cuenta con la mayoría de las instrucciones dadas por el docente. | La presentación cuenta con algunas de las instrucciones dadas por el docente.los criterios de ev | La presentación no cuenta con las instrucciones dadas por el docente. |
CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS | Los cinco objetos están representados y tienen mucha relación con la palabra que representan. | Solo están representados cuatro de los cinco objetos y tienen relación con la palabra que representan. | Solo están representados tres de los cinco objetos y tienen relación con la palabra que representan. | Los cinco objetos no están representados. |
ANIMACIÓN DE LOS OBJETOS | Los objetos cuentan con movimiento, disfraces u otros aspectos de animación. | Algunos objetos cuentan con movimiento, disfraces u otros aspectos de animación | Solo un objetos cuentan con movimiento, disfraces u otros aspectos de animación | Los objetos no cuentan con movimiento, disfraces u otros aspectos de animación. |
ESCRITURA DE LAS PALABRAS SIGNIFICATIVAS | Las cinco palabras significativas del paquete número uno están escritas correctamente y completas. | Solo están escritas cuatro de Las cinco palabras significativas del paquete número uno y las cuatro están correctamente. | Solo están escritas tres de las palabras significativas del paquete número uno y las tres están escritas correctamente. | Las palabras significativas del paquete número uno no están escritas correctamente y ni completas. |
LECTURA DE LAS PALABRAS SIGNIFICATIVAS. | Lee las cinco palabras significativas del paquete número en voz alta. | Lee cuatro palabras significativas del paquete número en voz alta. | Lee tres palabras significativas del paquete número en voz alta. | Lee una palabra significativa del paquete número en voz alta. |
CONOCIMIENTO DE LAS PALABRAS SIGNIFICATIVAS. | Conoce las cinco palabras significativas del paquete número, | Conoce cuatro palabras significativas del paquete número, | Conoce tres palabras significativas del paquete número, | Conoce una palabras significativas del paquete número, |
Notas:
Proyecto realizado por Kelly del Carmen Rios Ariza
Docente de la Institución Educativa Fe y alegría las Gaviotas.
Grado 1.
Créditos:
Proyecto creado por Kelly del Carmen Rios Ariza - utilizando a eduteka.org
Producto recreado por Sandra Caicedo Restrepo
Para realizar la evaluacion click aqui.
: http://www.thatquiz.org/es/classpage?01215678acd620f
Para realizar la evaluacion click aqui.
: http://www.thatquiz.org/es/classpage?01215678acd620f
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